Gouvernance scolaire : Atelier de renforcement des capacités des membres des organes d’administration des écoles primaires publiques à Douala

Du 12 au 14 septembre 2024, la ville de Douala a accueilli un atelier de renforcement des capacités des membres des organes d’administration des écoles primaires publiques. Cette initiative, soutenue par le Programme Pluriannuel de Résilience (PPR) et ses partenaires, visait à améliorer la gouvernance scolaire au sein des établissements maternels et primaires de la région.

Depuis plusieurs années, le système éducatif camerounais fait face à de nombreux défis, notamment en matière de gestion des établissements scolaires. Une enquête menée en 2019 par la Direction de l’Enseignement Maternel et Primaire (DEMP) a révélé des dysfonctionnements structurels dans la gestion des écoles, avec l’absence fréquente de Conseils d’École et des pratiques administratives non conformes aux textes législatifs en vigueur.

Pour répondre à cette situation préoccupante, le gouvernement, en collaboration avec l’UNICEF et des organisations telles que le NRC, Plan International et le HCR, a engagé une série de réformes. Ces dernières visent à renforcer les compétences des acteurs locaux, notamment les directeurs d’école et les membres des Conseils d’École, en matière de gestion financière et administrative.

Durant cet atelier de trois jours, les participants ont reçu une formation pratique et théorique sur la gestion des écoles dans le cadre de la décentralisation. Ils ont été formés à l’élaboration de projets d’établissement, à la préparation de budgets conformes aux directives ministérielles, et à l’établissement de comptes financiers transparents.

Madame ONANA BENE SALOME, cadre à la Direction de l’Enseignement Maternel et Primaire, a souligné l’importance de cette rencontre, expliquant que les directeurs et membres des Conseils d’École devaient s’approprier ces outils de gouvernance pour assurer une gestion efficace et transparente. “Il est essentiel que chaque participant soit capable de produire un projet d’école solide et de maîtriser la préparation des budgets ainsi que la gestion administrative“, a-t-elle affirmé.

À la fin de l’atelier, plusieurs résultats sont attendus, notamment :

– Une meilleure compréhension des mécanismes de gouvernance scolaire par les directeurs et les membres des Conseils d’École ;

– La mise en œuvre de projets d’établissement concrets et adaptés aux réalités locales ;

– Une gestion financière plus transparente et en adéquation avec les nouvelles dispositions légales.

Cet atelier représente une étape clé dans la réforme du système éducatif camerounais. En mettant l’accent sur la gouvernance et la transparence, le programme soutenu par l’UNICEF et ses partenaires vise à garantir une éducation de qualité pour tous, y compris pour les enfants à besoins spécifiques et les jeunes filles, souvent marginalisés.

Avec ces efforts continus, le Cameroun s’engage à bâtir un système éducatif plus inclusif et performant, où chaque acteur, des directeurs d’école aux communautés locales, joue un rôle actif pour le bien-être des élèves et le succès du système scolaire national.